SKILLCARD « Complexes et géométrie » — Terminale

Quand l’utiliser ?

Pour traduire un problème de géométrie plane en calculs sur les affixes (longueurs, angles, alignement, triangles).

La règle

AB=∣zB−zA∣AB = |z_B - z_A| ; (AB→,AC→)=arg⁡zC−zAzB−zA(\overrightarrow{AB}, \overrightarrow{AC}) = \arg\frac{z_C - z_A}{z_B - z_A} [2π][2\pi]. A,B,CA, B, C alignés ⇔ zC−zAzB−zA\frac{z_C - z_A}{z_B - z_A} réel ; (AB)⊥(AC)(AB) \perp (AC) ⇔ ce quotient est imaginaire pur. Rotation de centre Ω\Omega, d'angle θ\theta : z′−ω=eiθ(z−ω)z' - \omega = e^{i\theta}(z - \omega).

La méthode

  1. Écris les affixes.
  2. Calcule le quotient Z=zC−zAzB−zAZ = \frac{z_C - z_A}{z_B - z_A}.
  3. Lis : ∣Z∣|Z| (rapport de longueurs), arg⁡Z\arg Z (angle) ; ZZ réel ⇒ alignés, imaginaire pur ⇒ orthogonaux.

Exemple

A(0)A(0), B(1)B(1), C(i)C(i) : i−01−0=i\frac{i - 0}{1 - 0} = i, module 1 et argument π2\frac\pi2 : triangle rectangle isocèle en A.

Les pièges à éviter

L'ordre dans le quotient compte : zC−zAzB−zA\frac{z_C - z_A}{z_B - z_A} donne l'angle de AB→\overrightarrow{AB} vers AC→\overrightarrow{AC}.

La méthode HORA dans chaque Skill Card.

Chaque Skill Card te guide avec la méthode HORA pour réussir les exercices, faire progresser et entretenir ton niveau de maîtrise.

  1. Hypothèse

    Je comprends l’énoncé, j’identifie ce qu’on cherche et les informations données.

  2. Outil

    Je choisis l’outil mathématique adapté (définition, propriété, théorème, formule…).

  3. Raisonnement

    Je justifie pourquoi cet outil est pertinent et je construis ma démarche.

  4. Application

    J’applique la méthode au problème et je conclus en vérifiant le résultat.